Daroviti učenici
U posljednjem tjednu nastave u VI. osnovnoj školi Varaždin održana je završna aktivnost projekta Energija sadašnjosti za održivu budućnost, financiranog sredstvima Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih na javnom pozivu za financiranje projekata u radu s darovitim učenicima. Učenici petih i šestih razreda sudjelovali su u posebnom LEGO natjecanju Gradimo održivu budućnost, tijekom kojega su se okušali u ulozi mladih arhitekata, urbanista, izumitelja i graditelja gradova budućnosti.
Natjecanje je bilo inspirirano LEGO inicijativom Build the Change koja potiče djecu i mlade širom planeta da igrom i kreativnim razmišljanjem traže rješenja za stvarne probleme svijeta u kojem žive. Upravo zato dobili su nimalo jednostavan zadatak – složiti zanimljiv model od LEGO kocaka te osmisliti održiva, funkcionalna i korisna rješenja za izazove s kojima se susreću moderni gradovi, poput prekomjerne potrošnje energije, zagađenja zraka i vode, nedostatka zelenila te uništavanja prirodnih staništa životinja.
Kako bi cijelo iskustvo bilo što autentičnije, svaku je ekipu na stolu dočekao poseban „povjerljivi dosje“ sa zadatkom. U šarenim fasciklima nalazili su se detaljno opisani problemi koje su trebali riješiti, a uz njih su učenici, u prigodnoj zelenoj eko vrećici, dobili i početni mini set LEGO kocaka koje su obvezno morali uklopiti u svoj model. Natjecateljski prostor nalikovao je malom projektnom centru budućnosti; osim velike količine LEGO kocaka i setova nabavljenih u sklopu projekta, pripremljene su kuverte s dodatnim idejama za pomoć, kartice s neočekivanim preprekama te bodovne tablice prema kojima je stručni žiri pratio rad ekipa.
Nakon uvodnih uputa školske knjižničarke timovi su imali točno pet minuta za čitanje uputa, analizu problema i planiranje. Svaka je skupina najprije detaljno proučila svoj zadatak, zatim isplanirala gradnju i raspodijelila uloge među članovima, a potom je uslijedilo četrdeset minuta intenzivnog stvaranja. Učenici su morali paziti na pametno korištenje kocaka (nisu mogli uzimati nove kocke dok nisu potrošili ili vratili one koje već imaju na stolu – kako bi što više toga bilo svima dostupno), kvalitetnu suradnju članova tima i funkcionalnost modela svojega dijela grada, a ne samo na njegov izgled. Nakon završetka gradnje uslijedilo je predstavljanje projekata te možda i najzanimljiviji dio natjecanja, a to je bilo suočavanje s neočekivanom preprekom koju je svaka ekipa morala riješiti u samo trideset sekundi. Također, na radnim stolovima i podovima nakon isteka 40 minuta gradnje moralo je vladati savršeno uredno i čisto stanje, u suprotnom su se dodjeljivali minus bodovi.
Stručni žiri, koji su činile školske knjižničarke Klara Juranko i Nataša Domjanović te Marin Domjanović, predstavnik Udruge za promicanje društvenih igara Na stolu, ocjenjivao je rješenje problema, održivost, kreativnost, organiziranost modela, suradnju članova tima, kvalitetu predstavljanja i snalažljivost u neočekivanim situacijama.
Gradovi budućnosti iz dječje perspektive
Bilo je zanimljivo pratiti tijek natjecanja, odnosno koliko su učenici ozbiljno pristupili svojim zadacima te koliko su maštovito povezivali tehnologiju, ekologiju i potrebe stanovnika.
Grupa Legoljupci dobila je zadatak osmisliti Solarni toranj budućnosti. Njihov model nije bio samo izvor energije, nego i prostor za zdraviji život građana. Učenici su osmislili pametnu zgradu koja pročišćava vodu iz onečišćene rijeke. Voda ulazi u zgradu, prolazi kroz poseban sustav unutar zidova gdje se pročišćava, a zatim se vraća ljudima kao pitka voda. U sklopu tornja uredili su vrt i prostor za igru djece te mjesto okupljanja ljudi svih uzrasta.
Posebnu su pažnju posvetili osobama s poteškoćama disanja i zdravstvenim problemima jer je njihov toranj bogat zelenilom i svježim zrakom. Originalno rješenje ponudili su i za ljetne vrućine: tijekom zime snijeg se skuplja na posebnim elementima zgrade, a ljeti se koristi za prirodno hlađenje prostora.
Grupa TNEB gradila je Podzemni vrt budućnosti. Polazni problem bio je nedostatak obradivih površina i potreba da više ljudi može proizvoditi vlastitu hranu.
Njihovo rješenje nazvano je Vrt za 5 jer ga zajednički koristi pet obitelji. U podzemnom prostoru nalazi se skladište za ubrano voće i povrće dok su na nižim razinama uređeni prostori za uzgoj biljaka.
Sustav navodnjavanja temelji se na skupljanju kišnice koja se pomoću mlaznica koristi za zalijevanje usjeva. Budući da se vrt nalazi ispod zemlje, učenici su osmislili posebne žaruljice koje oponašaju sunčevu svjetlost i energiju te omogućuju rast biljaka tijekom cijele godine. Na njihovu modelu mogli su se vidjeti i stanovnici koji beru jabuke i trešnje pa su tako gradu budućnosti približili i svakodnevni život.
Grupa Skakavci dobila je zadatak osmisliti Kutak bez automobila.
Učenici su krenuli od problema zagađenog zraka, prevelikog broja automobila i nedostatka sigurnog prostora za ljude i životinje. Njihovo rješenje pretvorilo je prometnu ulicu u ugodan prostor za život. Osmislili su pješačke staze, više zelenila i sigurnije uvjete za kretanje ljudi, pasa i biciklista.
Kako su sami istaknuli, željeli su stvoriti mjesto koje je „čisto, lijepo i mirno“, prostor u kojem ljudi više borave u prirodi, kreću se pješice ili biciklom i manje ovise o automobilima.
Vrlo zanimljivo rješenje predstavila je grupa Grčki jogurt, koja je gradila Tvornicu nove energije.
Njihova tvornica nazvana BioZOO nastala je kao odgovor na problem velikih količina otpada i neugodnih mirisa u gradu. U njihovoj priči robot prikuplja smeće i prevozi ga do pokretne trake gdje se obrađuje i pretvara u energiju. Ponosno su predstavili sustav koji energiju proizvedenu iz otpada šalje u domove građana. Osim toga, osmislili su i poseban filter koji neugodne mirise pretvara u ugodne, čime grad postaje čišće i ugodnije mjesto za život.
Grupa Legatori gradila je Robotski centar za održavanje grada koji su nazvali Robo Help.
Njihov centar upravlja različitim robotima koji pomažu građanima u svakodnevnom životu. Roboti se napajaju energijom dobivenom iz solarnih panela, a svaki ima poseban zadatak: jedan siječe drva, drugi čisti okoliš, treći fotografira i snima prirodu.
Učenici su osmislili i robotsku policiju koja štiti centar od lopova. Tijekom predstavljanja prikazali su zanimljiv scenarij u kojem policijski robot zaustavlja provalnike i štiti postrojenje zahvaljujući posebnoj zaštitnoj ogradi.
Grupa Hlemada predstavila je Superbrzi kolodvor budućnosti.
Njihovo rješenje proizašlo je iz problema sporog prijevoza zbog kojeg ljudi kasne u školu ili na posao. Osmislili su novo prijevozno sredstvo nazvano MORA, koje omogućuje brzo i učinkovito putovanje.
Kolodvor sadrži prostor za odmor starijih osoba, rekreacijske sadržaje, oglasnu ploču s voznim redovima, zvučnike za obavijesti putnicima, prodaju karata, prostor za održavanje vozila i prijevoznu traku za prtljagu. Posebno su vodili računa o sigurnosti putnika postavljanjem zaštitnih ograda i jasno označenih prostora za kretanje.
Grupa Legendarna četvorka dobila je zadatak osmisliti sustav zaštite od poplava pod nazivom Čuvari od kiše. Svoj su projekt nazvali Vodograditelj. Sustav prikuplja velike količine kišnice tijekom oluja, filtrira je i pretvara u pitku vodu. Kada nastupe sušna razdoblja, ista se voda koristi za navodnjavanje biljaka putem prskalica. Model uključuje pokazivač razine vode, filtre za pročišćavanje, alarmni sustav koji upozorava građane prije aktiviranja prskalica, dodatne podzemne spremnike te posebne otvore koji skupljaju višak vode tijekom poplava. Učenici su tako pokazali kako ista voda može služiti i kao zaštita od poplava i kao glavni resurs tijekom suše.
Za kraj, grupa Limuni osmislila je Zgradu prijatelja životinja.
Njihov je problem bio nedostatak staništa za životinje u urbanim sredinama prepunim betona i stakla. Njihova zgrada trebala bi pružiti zaklon, hranu i siguran prostor brojnim životinjskim vrstama.
Učenici nisu razmišljali samo o pticama nego i o šišmišima, životinjama koje trebaju gnijezda, skloništa ili vodena staništa. U sklopu projekta osmislili su prostor za doniranje hrane, spremnike za hranu uz špilje, košnice te osobe koje svakodnevno brinu o dobrobiti životinja.
Posebno ih je veselila ideja da ljudi i životinje mogu dijeliti isti prostor te da grad može biti ugodan za sva živa bića, a ne samo za ljude.
Neočekivane prepreke i brza rješenja
Nakon predstavljanja svaki je tim dobio dodatni izazov. Primjerice, superbrzi kolodvor morao je zbrinuti putnike tijekom nestanka struje. Podzemni vrt morao je osigurati hranu tijekom velike zimske oluje. Solarni toranj suočio se s višednevnim nedostatkom sunčeve energije, a sustav zaštite od poplava s potpuno prepunim spremnicima vode. Učenici su imali samo pola minute za dogovor, a zatim su morali objasniti kako bi prilagodili svoje modele novonastaloj situaciji. Taj je dio natjecanja posebno pokazao koliko su učenici sposobni brzo razmišljati, surađivati i kreativno rješavati probleme kada se suoče s nepredviđenim okolnostima.
Tijekom cijelog natjecanja ekipama su bile dostupne kuverte s dodatnim idejama koje su mogle pomoći u osmišljavanju rješenja. Međutim, svaka otvorena kuverta donosila je dva kaznena boda. Zanimljivo je da nijedna ekipa nije posegnula za tom mogućnošću, nego je učenicima bila i više nego dovoljna vlastita mašta, suradnja i kreativnost.
Natjecanje je još jednom pokazalo koliko su djeca sposobna promišljati o stvarnim problemima društva kada im se pruži prilika da svoje ideje izraze uz igru, modeliranje i timski rad. Njihovi gradovi budućnosti bili su prepuni zelenila, obnovljivih izvora energije, pametnih tehnologija, brige za ljude i životinje te održivih rješenja koja bi mnogi odrasli urbanisti rado vidjeli i u stvarnom svijetu.
Nakon dugotrajnog i pažljivog vijećanja stručni žiri imao je iznimno težak zadatak. Svi su timovi bili vrlo uspješni u područjima timske suradnje, urednosti maketa i snalažljivosti prilikom rješavanja kriznih situacija. Ipak, nijanse u bodovanju odlučile su o pobjedniku.
Pobjednička ekipa, koju su činile učenice 6. b razreda, osvojila je prigodne nagrade – LEGO Creator 3 u 1 setove životinja čija bi budućnost zasigurno bila mnogo sigurnija kada bi se barem dio ideja predstavljenih na ovom natjecanju jednoga dana doista ostvario.
Projekt Energija sadašnjosti za održivu budućnost tako je zaključen na najbolji mogući način – stvaranjem generacije mladih ljudi koji vjeruju da se svijet može mijenjati kreativnošću, znanjem i suradnjom.
